Практичне заняття №15. Приклади пропаганди: аналіз та протидія.
- Уважно перегляньте презентацію.
- Назвіть два приклади пропаганди. Проаналізуйте та розкрийте їх суть. Поясніть як можна протидіяти пропаганді.
Практичне заняття. Як розпізнати маніпуляцію та захиститись від неї
- Перегляньте відео до теми.
- Ознайомтесь з матеріалом практичного заняття та виконайте завдання:
- Закінчіть речення: «Для мене уміння запобігати пропаганді і маніпулюванню – це…»
- Висловіть свою думку, від чого залежить «успіх» маніпуляції: від «майстерності» маніпулятора чи від позиції людини, на яку спрямовано маніпулювання?
Як тобою маніпулюють?
Практичне заняття. Чому варто бути поінформованою людиною
1. Складіть схему «Види замовних матеріалів та їх характерні ознаки» або «Порадник для тих, хто не хоче потрапляти під вплив «джинси».
Скористайтесь матеріалами за посиланням:
https://www.prostir.ua/?kb=yak-rozpiznaty-dzhynsu
2. Напишіть есе про роль медіаосвіти та способи захисту демократії за допомогою медіаграмотності в Україні та за кордоном. Скористайтесь посиланням:
http://detector.media/withoutsection/article/134107/2018-01-27-yak-u-nashi-dveri-postukali-feiki/
Тема 3. Маніпулятивний вплив медіа. Маніпуляції в медіапросторі. Як розпізнати фейкову інформацію, пропаганду. Роль медіа у провокуванні конфліктів та поширенні стереотипів
Завдання:
- Опрацюйте матеріали уроку.
- Прочитайте параграф 33, 34, с.146 - 153.
-
Висловіть свою думку щодо слів британського письменника Марка Томсона, «Словесне насильство призводить до фізичного насильства».
Матеріали уроку
Матеріали уроку
Суспільні медіа і їхня місія
Висловіть свою думку щодо поданої нижче цитати:
«Власники витягують з кишень мільйони і дотують свої телеканали. Не для того, щоб розважати читача й українське населення в сумні часи кризи та воєнних дій. Це робиться, аби в програмах мати можливість зробити потрібні їм повідомлення, використовувати як інструмент політичної пропаганди під час виборів». Автор - Олексій Душка.
Матеріали уроку
Що таке цензура. Замовні матеріали ("джинса") та їхні ознаки
- Опрацювати матеріали уроку. Виписати найголовніше.
-
«Наша свобода залежить від свободи преси. Якщо її обмежити, то це означитиме, що вона втрачена». Як ви розумієте слова третього президента США Томаса Джефферсона?
Матеріали уроку
Презентація
Тема 2. Медіа і демократія. Свобода, етика і відповідальність. Тема уроку: Свобода слова. Обмеження свободи слова
- Опрацювати навчальний матеріал та виписати найголовніше.
- Переглянути відео до уроку.
-
«Медіа ― сторожовий пес демократії».
Як ви розумієте цей вислів? (письмово)
Різновиди медіа та їхній розвиток. Реклама. Вплив мас-медіа на формування громадської думки та власної позиції людини
Завдання:
- Опрацювати навчальний матеріал та виписати найголовніше;
- Прочитати параграф 30, с.134 - 138. Звернути увагу на рубрику "Ідеї для дослідження" (с.136 - 137). Дайте кілька порад, як протистояти впливу реклами (письмово).
- Наведіть аргументи, які підкреслюють, що реклама - це негатив або позитив (письмово).
Розділ 5. Світ інформації та мас-медіа.Тема 1. Комунікація, інформація, медіа
- Уважно перегляньте навчальне відео та навчальний матеріал. Запишіть необхідне.
- Уявіть , що медіа припинили своє існування.
Конспект
Кошик
Кошик порожній.